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近日，發生在(zai)山西財經大(da)學的(de)學生猝死事件，引起了社會(hui)的(de)廣泛(fan)關(guan)注，如何(he)更好(hao)地進行校園(yuan)急救成了大(da)家關(guan)心的(de)話題。

那么校園急救應該從哪個方面完善？

一、急救意識與急救能(neng)力，要提高在校(xiao)師生(sheng)的急救意識，發現意外學生(sheng)要及時報告老(lao)師，同時要提升老(lao)師的應(ying)急救護水(shui)平。

二、CPR普及(ji)&AED全面配置(zhi)，CPR（心肺(fei)復蘇）作為(wei)(wei)最基(ji)礎的(de)急救方(fang)法應(ying)該普及(ji)，應(ying)該做到師(shi)生都能(neng)學(xue)會(hui)；而AED作為(wei)(wei)“救命神器”，配合CPR能(neng)夠有效提(ti)高猝死的(de)搶救成功(gong)率。

3月27日，山西財經(jing)大學(xue)通(tong)報一(yi)女學(xue)生在操場跑步突發(fa)心梗(geng)，最終經(jing)搶救無效死亡(wang)。

2021年11月23日(ri)凌晨，34歲研(yan)究生倒在了遼寧工程技術大(da)學自習室(shi)里(li)再也沒(mei)有起來。死(si)亡證(zheng)明書上寫(xie)著“心(xin)源性猝死(si)”。

以上事(shi)例，在患者倒地猝死的(de)很大原(yuan)因就(jiu)是沒有(you)配備AED，如果有(you)AED并且周圍的(de)人(ren)有(you)較好的(de)急救意識，或許能夠挽回一條生命(ming)。

3月(yue)18日溫(wen)州(zhou)市一學生(sheng)(sheng)在操場暈(yun)倒(dao)并發生(sheng)(sheng)心(xin)臟(zang)驟(zou)停，老師迅(xun)速(su)趕到現(xian)場對學生(sheng)(sheng)開展心(xin)肺復(fu)蘇，同時進(jin)行(xing)AED除(chu)顫，最終該學生(sheng)(sheng)恢復(fu)自主心(xin)律，隨后(hou)被送到醫院進(jin)一步治療。

1月18日廣東工業大學一(yi)名老(lao)師在(zai)操場暈倒(dao)，兩(liang)位校醫趕(gan)到立即對患者(zhe)采取心肺復蘇，并(bing)使用AED進行除顫，經施救后(hou)患者(zhe)呼吸脈搏(bo)恢復。

2021年11月21日中山大學(xue)球場有人(ren)暈倒，校醫趕到對患(huan)者進(jin)行心肺復蘇，并使(shi)用AED進(jin)行兩次除(chu)顫(zhan)，隨后患(huan)者開始出現自主呼吸和脈搏。

不僅僅是上面(mian)幾個事(shi)例，還有(you)大量的數據也證明(ming)了在(zai)(zai)急救室擁有(you)AED能有(you)更大的幾率(lv)救活患者，因此在(zai)(zai)校園配置AED是十分有(you)必要的。目(mu)前(qian)，國內校園配置AED的進程也在(zai)(zai)不斷(duan)推(tui)進。

2021年5月7日，教育部辦公廳和中國紅十字總會辦公室就聯合發布了《關于進一步推進學校應急救護工作的通知》，要求各地紅十字會和教育部門要積極推廣在學校配備急救箱、AED等急救設備，同時推進學生應急救護知識技能的普及和加大教職員工救護培訓力度。

2021年8月9日，廣州市教育局發布《關于進一步推進學校應急救護工作的通知》，明確各地紅十字會和教育部門要積極推廣在學校配備AED等急救設備，完善急救培訓和設備標準，加強救護培訓和演練，有效增強校園救護服務能力。 2021年8月10日，北京市教委發布《關于做好校園自動體外除顫儀(AED)配置工作的通知》，要求每個學校2021年12月底前至少配置1臺AED。


2021年10月8日，教育部發布了《關于開展全國學校急救教育試點工作的通知》。全國150所學校將開展急救教育試點工作，鼓勵逐步配備AED。
今年3月，佛山市教育局出臺《佛山市中小學生命教育工作行動方案》，要求應急救護培訓實現教職工全覆蓋和所有中小學至少配備1臺AED。

而北(bei)京在今年1月21日就已實現AED全(quan)市各(ge)級各(ge)類(lei)學(xue)校全(quan)覆(fu)蓋(gai)。

四(si)川某小(xiao)學在對(dui)學生(sheng)進行急救培訓(xun)

此外AED進校園只是第一步，要讓(rang)其(qi)發揮(hui)應(ying)有(you)的作用(yong)，還要強化急救知識普及和操作技能(neng)培訓，提升師生應(ying)急能(neng)力(li)，守護校園安全。

AED不僅代(dai)表著(zhu)急救(jiu)(jiu)設備，更意味著(zhu)珍愛生(sheng)命、救(jiu)(jiu)助(zhu)他人的急救(jiu)(jiu)理(li)念(nian)。每多一(yi)臺(tai)AED，就多一(yi)份生(sheng)存希(xi)望。

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